让阅读为孩子的写作插上腾飞的翅膀——「为孩子收藏系列」
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古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”这告诉我们,只有多读书,多积累才能在创作的时候文思如泉涌。
那么,如何引导孩子读书,提高阅读的效率呢?
*读万卷书,行万里路
“读万卷书,行万里路”是中国古人的一种求知模式,亦是古人自我修养大的途径。首先“读万卷书”,获得满腹经纶,再“行万里路”,亲历躬行、参证精思。 纵观古今中外有成就的人,很多是沿着这条路走过来的。
*阅读又分为泛读和精读。
*泛读
泛读就是广泛阅读,博览群书,既可以扩大知识面通过广泛的浏览,又可以扩大知识量和知识面,使对浏览过的材料有了大致印象,等以后需要时,再根据印象查阅各种资料,使以后的学习活动更有目的性;通过浏览还可以网罗知识,待以后一一整理,建立广泛的知识联系。为以后的学习活动和解决问题打下基础。
要选择那些内容健康、形式新颖、形象生动、深浅适度。如祖国历史悠久传统文化唐诗宋词,知识丰富的《十万个为什么》、《神奇的太空》、趣味性强的《格林童话》及文学名著《西游记》、《水浒传》等,使学生开阔眼界,增长见识。
课外阅读,使之在有效积累“量”的同时,能有“质”的突破?
*阅读多方面的作品。
专看文学书,是不好的,这是鲁迅先生的告诫。如利用寒、暑假读书活动,分层次、分门类进行阅读。也就是说,孩子读书要做到“博览群书”,广泛涉猎。
*阅读同类文章进行对比。
我们在阅读时,发现同一类的文章时可以进行对比阅读,不同作者写的同一类文章找出相同和不同的地方。
*精读
精读则要求重视“精”字。精读是必要的,如果没有深入转眼基本最重、最基本的书为基础,我们看书就会没有明确的方向,没有条理,抓不住重点,即使看了很多的书也是囫囵吞枣,无所收获;或向蜻蜓点水一样,难以收入。
我们在读书时还需要全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,口到:动口,“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。 眼到:眼不离书,逐字阅读。心到:勤于思考,善于思考。
总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。