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家书抵万金的时代过去,孩子会写信吗?抓住这2点有助于语文学习

明溦 2020-09-14 10:36:52【抒情短文】人已围观

简介唐代大诗人杜甫,在《春望》这首诗中说,“烽火连三月,家书抵万金。” 的确,书信作为人与人之间沟通和交流的重要工具,曾经在历史上发挥了巨大的作用。 时至今日,有了移动互联网,人


家书抵万金的时代过去,孩子会写信吗?抓住这2点有助于语文学习


唐代大诗人杜甫,在《春望》这首诗中说,“烽火连三月,家书抵万金。”

的确,书信作为人与人之间沟通和交流的重要工具,曾经在历史上发挥了巨大的作用。

时至今日,有了移动互联网,人们交流变得越来越快捷和便利,书信似乎已经渐渐被人们淡忘。

但其实,在很多场合它依然很有价值。

前几天,我家孩子的初中语文老师(新初一)布置了一项作业,要求孩子在暑假给语文老师写一封书信。

现在还要写书信?孩子说,我都忘了书信长什么样了。

不少像我家孩子这样的,提起书信不知为何物的恐怕不在少数。

作为学习内容,同时也是交流方式,写书信我们该注意什么?本文从格式和内容2方面来谈谈。

家书抵万金的时代过去,孩子会写信吗?抓住这2点有助于语文学习


01 格式正确

书信作为一种应用文,有其特定的格式。可以说,应用文是体现语文这门学科工具性的一个窗口。

什么意思?应用文,不同于其他文体,主要侧重于生活工作中的思想、情感和其他重要信息的交流、沟通。

写信给远方的亲人,表达思念之情;写留言条,告知对方重要的事项;写通知,告诉特定群体需要共同完成或配合的事宜,等等。

这些都是应用文的工具性特点的体现,每一种应用文都因特定的使用范围具有特定的格式。只有格式正确,才能发挥应用文特有的作用。

书信,也不例外。

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书信的格式,包括哪些具体要求呢?

其实,我们始终不能忘掉的一点:书信,是人与人之间交流的工具。

首先,第一行要顶格写称呼。你想,我们跟同学、朋友或者其他人交往,见面第一件事情是不是应该打招呼?

所以书信的开头第一行,顶格写称呼。

称呼该怎么写?是根据你与他人之间的身份或者辈分关系来确定的

比如,学生与老师之间,是学生与师长关系,称呼要体现出对师长的尊敬。可以用“尊敬的某某老师”这样的称呼。

如果是同辈之间,可以直呼其名,把对方的姓名写在称呼中就可以。

接下来第二行,空两格写问候语。

一般来说,写上“您好”或者“你好”。如果再客气一点,还可以写“最近身体好吗?工作顺利吗”之类的问候语。

然后,可以开始写正文了。

正文的写法,跟咱们平常作文的写法是一致的,一个自然段讲清楚一个意思。如果要说的意思比较多,可以分几个自然段把意思写明白。

最后,要加上祝颂语。

什么叫祝颂语?

就是你跟对交谈之后,写上“祝你顺利”“祝你健康”之类的祝福语。

还要加上“此致敬礼”表示礼貌性交往的专用措辞。

最后,写上自己的姓名和日期,也就是落款。这样的书信的格式就完整了。

我们小结一下,书信的格式包括了称呼、问候语,正文、祝颂语,姓名、日期等。

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02 如何写好书信内容

接下来,我们再简单说说书信的内容该怎么写。其实还是要回到“交流”这个关键词。

既然我们向初中老师交流我们的想法,我们是不是应该想一想作为一名初一新生,我们跟老师聊一些什么才是比较合适的。

聊一聊自己爱吃什么美食,或者心情不好的时候如何自我排遣吗?这些内容通常是两个人比较熟悉了才会敞开心扉交谈的,所以对还没见面的新老师就不太合适。

那该怎么办呢?要从已经确立的关系去考虑,也就是从孩子的学科老师的角度思考。

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我们不妨引导孩子这样思考:

第一,跟初中语文老师说说自己学习小学语文的认识或看法。

在小学阶段,我学语文是什么样的一种感受?我的阅读理解能力、写作文能力怎么样?等等然后,顺其自然可以写一写对未来初中语文学习有哪些期待。

第二,可以请教老师一些问题。

比如根据自己语文学习的实际情况,请教老师怎样提高自己的阅读能力,怎样提高自己的写作水平等。

总而言之,写给初中语文老师的一封信,要引导孩子抱着一种跟初中老师第一次见面打招呼、交流的心态去写。

注意语气诚恳,态度真诚,适度体现出孩子自身的学习兴趣和能力就可以。如此一来,内容合适、措辞得体的书信就容易写出来。

其他内容的书信,也可以举一反三。


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