三年级作文《我做了一项小实验》,按老师的方法,真好写

这是三年级单元习作专栏的第10课,我做了一项小实验。由于内容较多,建议家长让孩子边听边看,这样效果好,还不厌烦。方法就是点击标题旁边的耳机图标。

一、审题

打个比方,审题就像做饭,今天中午打算做什么,要心中有数,准备哪些材料,不能说我打算包饺子,却买回来豆腐。或者又如同学们写作业,作业要求是完成第5题,你偏偏做了第4题。问题就是没有仔细看要求,所以不审题,可能会造成大问题,就是答非所问,出力不讨好,尽干傻事。

三年级作文《我做了一项小实验》,按老师的方法,真好写


对于课本的习作,审题就是了解书上的写作要求,以及写作提示。

书上列出一个小实验的图表,其中包括几个内容,这几个内容,都是我们在写作中需要提到的方面,所以要特别注意。

内容包括实验的名称。就是你做的这个实验叫什么?要给它取个名字,比如说鸡蛋从水底浮起来了的实验。

实验准备。准备主要是说实验需要哪些器具,把它在作文里罗列出来。

实验过程。分为几个步骤?一、二、三各做了什么等等。

实验结果。也就是实验结论是什么?为什么鸡蛋会浮起来,因为水里面加入了盐,水的浮力增强了,所以原本沉在水底的鸡蛋就浮了起来。

实际上这样一个图表,已经很清晰地给我们列出了写作的基本思路,只要大致按这个思路写就可以了。

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课本还要求我们在写作的时候,要用上这几个表示经过顺序的词语,先、接着、然后、最后。所以这几个词无论如何也要写进作文里。我们还是用做饭做比方,顾客说要加辣椒,那么你就按要求办,没有为什么,只有遵照执行。

另外还有一点提示,就是在做实验的时候,自己有什么心情和有趣的发现,可以随时插入进去。

上述这些要求和提示在写作当中有,有些是必须的,有些是可以灵活掌握的,自己心里都有有底。

二、选择素材。

对于做这个小实验,我们头脑中有什么平时真正做过的没有,如果有,你想一想能不能把这个过程讲清楚;如果没有,就要想办法去寻求帮助,可以向自己的爸爸妈妈请教,有什么可做的实验。

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如果爸爸妈妈也没有的话,那么我们就要通过网上查找来寻找这个素材。网上查找,可能会有很多,那么我们选择的时候,也要选择一个适合做,也适合写的实验。你要做饭,总是选自己能做了的,不会做,或者没条件做,还不是白搭,就是这个道理。

三、列提纲。

根据我们要写的素材,结合前面的要求和提示,大致进行思路整理。

可以这样,开头,我为什么要做这个实验?是什么引起我做实验的兴趣?

第二段,实验名称是什么?我做了哪些准备?找到了哪些道具和器材。

第三段,开始做实验,写明经过,用上表示顺序的那几个词,添加一些心情,感受等等。也可以在其中一些重要的环节,把细节描写一下,然后把我们的心情和感受穿插一些。

结尾,交代实验的结果、结论是什么?然后我们再总结一下通过做这个的实验,对我们有什么样的收获?有什么想法和愿望总结一下。


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四、写作小窍门。

写作的时候,根据前面的思路提到,一个意思一个意思都表达好。表达的时候,不要贪多,表达清楚一点再转到下一个,一点一点攻克,积少成多,很快就写完了。

这就是一个遣字造句的功夫,比如说是用一个词语来写一句话,是比较容易完成的,所以我们要写一个意思的时候,就写这一个意思,怎么样用一两句话表达清楚,就可以了,其它的先不要考虑。就感觉没有很大的困难,步步推进,蚂蚁搬山,一共三百多字的作文,小意思。

老师在写作的时候,有时会讲一些写好一句话的思路,如何把一个意思表达清楚,表达的有味道,表达的优美,表达的思想,这个没有定式,遇情况再讲。


三年级作文《我做了一项小实验》,按老师的方法,真好写


五、开始写作。

  • 1. 主要内容。

先把实验简单说明一下。我们做得实验名称叫做凸透镜聚光小实验。需准备的用具,一个放大镜,和一张餐巾纸。

实验的过程是这样的。在有阳光的地方,把放大镜放到阳光底下,通过对焦,把那个焦点集中照在餐巾纸上,停留在一个位置,过上二三分钟,纸就烧着了。

因为凸透镜聚焦的原理,把所有光的能量都聚集到了一个焦点上,所以那个焦点的温度很高,在短短的时间内就能把那个纸烧出一个洞来。这就是这个实验的基本过程,结果就是,证明凸透镜有聚焦的能力,能把光线聚集到一起。

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  • 2. 正式写作

现在从内容到方法,同学们都清楚了,那就开始写吧。

一本书上,讲到过一个故事。有人又饿又冻,想生一堆火,他把一大块冰做成简易的凸透镜,让太阳透过冰照下来,就点着火。故事结尾,就讲了一个凸透镜的实验。这是真得吗?我有点将信将疑,决定亲手试一试。

开头,通过一个故事引入,既好写,而且也很自然地引出了下文,这样的方法,同学们可以经常运用。

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