作文一句话,三岁能说,十岁能写,八十岁却难写好,不信你来试
有人做过这样的测试,发现作文能力完全和年龄没有关系。
一、把这句话写好,看看你有没有这水平
一个三岁的孩子说,“花开了,红的,有香味”,那么这可以说是一句话,但也可认为是一篇简短的作文。
一个十岁的孩子把这句话又扩充了一下,“春天来了,桃花开了,粉红色的,有淡淡的幽香。”尽管这个意思和上面的也差不多,但更明确了一些,这就是问题的关键。要想把话语表达得更细致,你就要增长不少学识才能这样写出来。
如你要知道是春天到了,而不是夏天;要认识是桃花,而不是别的什么花;要知道红也有多种,其中一种是粉红;要懂得香也各有不同,有的浓,有的淡,那幽就更特别了,更难懂,恐怕要到四年级才知道这个字,才懂得这个字的意思。
好,挑战来了,现在如果再把这句话进行扩写,可就有难度了,让我们大人来试试吧。
会写什么呢?是不是要绞尽脑汁,但也没有更好地表达。
这就需要些技巧了,不能再直白地笼统地写景,要把景物具体化,而且还要想办法写意,让景变得有思想。
比如可以写成这样:“春天悄无声息地来了,漫山遍野都是,当然有一些跑到了山谷里。那里的几株老桃树,又一如往昔地绽开了笑脸,好像在欢迎春天这个老朋友的到来。它们把自己素雅地装扮成粉红色,还像沐浴过似的,散发出淡淡的幽香,那么它们就一树一树灿烂着,缤纷着,渲染着春的美好。”
可以看出,仅仅就是一句话,要想写好,从三岁到十岁,再三十岁,甚至到八十岁,所有能力和水平都需用到极限,但也未必能写得很好。
二、怎样写好这句话
分析一下上面的情况。写作文要靠什么?
大概很少有人仔细研究过这个问题,反正碰到一个题目,就竭尽所能、绞尽脑汁去想,去憋,每个人都是尽了全力的。
那怕是一个成年人,即使让他写一篇小学生作文,依然要费九牛二虎之力,并不如其它的学科,比如数学,对于小学生数学,一般家长还是能轻松自如地应对,而作文却并非如此,说明作文很难。
但另一个情况,只要有了说话的能力,像上面三岁的孩子,实际就相当于有了可以作文的能力,无非是说和写的问题,这是否又说明,作文太容易。
这个问题肯定是现实地存在的,我们需要的是怎么解决这个问题。
只想给孩子们一些建议,希望他们能把作文写得更好,怎么做呢?
第一,实际上,什么也不用刻意去做,你自然会有进步,为什么呢?因为随着年龄增长,年级升高,你会学到越来越多的知识,词汇的积累也会增加,那么你再表达某个意思时,论认识,论词语都有了新的高度,当然作文水平就越来越好了。如果观察一下三四五年级同学的作文,显然有一个层次的区别,这就是最好的证明。可成人以后,作文水平就没有提升了呢?那是因为不再学习的缘故,没有其它原因。如果一直像上学那样学习,作文水平总会不断地提升的。
第二,不过,要想进步更快些,你就要有意识地扩充自己的知识,特别是增加自己的词汇量。因为词汇这个东西,未必你知道,就代表你能使用。比如成语,许多成语你是知道的,一说起来,你肯定晓得是什么意思,至于能不能在恰当的时候使用,要打一个大大的问号。这需要熟能生巧的练习,久而久之,自然就能信手拈来。
可能现实中你有这样的感觉,某些词特别熟,情不自禁就用上了,就是这个道理。当你对越来越多的词非常熟悉以后,手到擒来的词也会越来越多,作文就越写越好了。
第三,多看一些好文章,可以对作文语言和结构有帮助、有提升,我发了三四五年级各单元习作专栏,同学们也可以借鉴地参考一下,应该会有些益处的。