留守儿童,何以点亮未来 | 孩子们正在呼唤爱
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”少年儿童们能够健康快乐地成长,那么一个国家,一个民族才会有希望。
由于地理和历史等原因,我国各地区经济发展十分不平衡,东西部之间,农村和城市之间差异巨大,随着市场经济的发展,大量的农村劳动力去经济发达的城市务工,以此来改变家庭的生存状况。随着大量的青壮年劳动力外出务工,农村就出现了这样的一个特殊群体——留守儿童。
很多留守儿童的世界里,都是“缺爱”的。和年迈的爷爷奶奶在家,在爷爷奶奶的眼里,吃饱穿暖就是够了。长期与父母分离,没有人关心他们的精神世界,没有在意他们成长里遇到的困难与挫折。
所以很大的一部分留守儿童性格内向,胆子,自卑,就算之后到了大城市里学习,内心深处的自卑也会伴随着他们,觉得自己不如别人优秀,对于孩子的未来是非常不利的;很多留守儿童会变得很叛逆,做各种各样的“坏事”,想引起老师,父母的关注,其实是他们缺爱了;留守儿童在关键的成长期没有父母的引导,容易养成一些坏的习惯,把自己缺爱的心理寄托在手机上……
一
家长群里留守孩子的哭泣
弟弟刚上初中时我就加入了他们老师建的家长群,开学一个月后我看到群里的聊天记录,我感到十分的愤怒。两个家长在群里欺负一个孩子,不停地骂。
骂孩子的原因,竟然仅仅是因为一件薄薄的校服。
两个家长一上来就艾特全体成员,要找小陈的家长,不一会儿,小陈回复消息说:我就是小陈,有什么事情吗?两个家长就开始质问,为什么借了自家孩子的衣服不还?
小陈解释自己是借了衣服,但是没借他们家孩子的,自己身高一米七七,他们家孩子只有一米五几的样子,自己是穿不上他们家孩子的衣服的。两个家长执意说就是他借了衣服不还。
还没把事情问清楚的时候,两个家长就开始骂小陈,“这么大的人了,借了衣服还不承认,不知道父母是怎么教的,是有人生没人养吗?这样的孩子出了社会是没有用的……”还说这是家长群,只允许家长进。
当我翻到这些聊天记录的时候我是很生气的,孩子还这么小,怎么说这么过分的话,两个大人一起欺负一个小孩儿,真的做的太过分了。
后面我就看到了小陈发出来的大段文字:我爸妈很辛苦,在外面辛苦地打工赚钱供我读书,他们很忙,他们也不认识字,不会用微信,老师很多时候会把消息放在群里,所以我就是我自己的家长。
我是学生,但是我从没在群里发过一句话,妨碍到你,我只是想默默地当好自己的“小家长”,为自己的爸妈减轻负担。我是没有家长为我说话,但这不是你随意诬陷我,羞辱我,欺负我的理由。
看着这样懂事的话,真的很心疼这个小小的孩子。爸爸妈妈在外打工,作为一个留守儿童,想着为自己不识字的父母减轻负担,当好自己的小家长。没有父母为他撑伞,为他说话,在他委屈的时候抱抱他,在别的孩子父母欺负他的时候保护他,他只能用自己小小的声音控诉。
那一声声的控诉里有着他的辛酸,有着他的委屈,有着他渴望爱的心。
二
为了得到爱而做尽“坏事”的小表弟
叔叔在小表弟很小的时候就外出打工了,经常是两年,三年才回家一次,很多的时候,小表弟都忘记了爸爸长什么模样了,在爸爸还没回来的时候期待爸爸的回来,爸爸回来后却不敢靠近,因为没有一点儿熟悉感。
小表弟一直都是十分懂事的,经常帮着爷爷奶奶做农活儿,回家写作业,上课认真听讲,每次考试都拿第一名。后来我才知道,原来是他奶奶给他讲,考试拿第一名,爸爸妈妈就会回家来看他。
可是在小表弟上初中之后,他就开始变了。不仅放学的时候不按时回家,与学校里的几个同学一起去街上闲逛,去游戏厅里打游戏;耳朵上打了好几个耳洞,把头发弄得很非主流;在学校里和女生谈恋爱……上课的时候和老师抬杠,破坏老师的课堂,各种的调皮捣蛋。
老师不停地打电话,让他爸妈回来管管。那一天,小表弟在老师的办公室里被他爸爸打了一巴掌。当时小表弟哭了,哭得很大声。
呜咽着说出自己的委屈:上了初中后,觉得班上的同学成绩很好,自己再也不是班里老师关注的对象了,自己在学习上也找不到了存在感,为了得到老师关注,所以在课上不停和老师抬杠。刚上初一的时候,因为自己长得瘦小,被别人拦着受保护费,不准说出去,说出去就会被打,害怕得只能忍着……
听着小表弟的这些话,他爸爸和老师沉默了。叔叔,甩手就给了自己一巴掌,那响声很清脆,却带着满满的愧疚感。
小表弟是缺爱的人,他只是用了错误的方式表达了自己的需要。可是那颗渴望爱的心没有错,那颗碎弱的心需要人用心地呵护。
三
一个敏感自卑的勤劳留守女孩儿
上大学时有一个好朋友丽丽,她给我讲述了她的一段经历。她家是在贵州的一个边远山区,在她很小的时候,父母就外出打工了,她只能跟着年迈的外公一起生活。
在她五六岁时,邻居爷爷家的在县城里安家的儿子带着女儿小璇回来了,请大家去他们家吃饭。小璇和朋友丽丽一般大,外公和邻居爷爷就让她们在一起玩儿。小璇拿出一根很漂亮的橡皮筋,套在凳子上,两个人就一起玩儿了,可是正当丽丽还在跳时,小璇一句话也没说,直接把橡皮筋收了,并且还说,你不会跳,我不给你玩儿。
小孩也是有自尊心的,丽丽觉得很难受,她没有告诉外公,一个人偷偷回家,挽起裤脚,看到橡皮筋回弹时留在自己腿上的伤痕。
那次小小的经历,不仅在她腿上留下了伤痕,更是让丽丽的心留下了一个伤痕。丽丽在那时起就在心里埋下自卑的种子。
尽管自卑,但是丽丽没有放弃自己,一直努力的学习,在学习上找到了自己的依托,通过勤奋学习,让她走进了大学。
丽丽小时候因为父母不在家,被别人嘲笑,给她留下了深刻的阴影,她只能忍,她很敏感,别人不经意间的一句话,她也会想很久,很多时候,她是不开心的。这个自卑敏感的女孩儿真的很让人心疼。
在这个时代,留守儿童是缺爱的,如何让留守儿童健康快乐的成长,我们如何努力,给孩子们点亮未来呢?我觉得可以从以下五点进行思考。
01 国家的重视与各种政策的支持为留守儿童们献出一份爱
国家特别关心农村地区的留守儿童,为了减轻他们家庭的负担,为孩子们提供家庭困难补助,改善他们的生活。国家还拿出财政支出的一部分来改善农村孩子的饮食,每个孩子每天三块钱的餐补,为他们的健康成长提供了助力。国家还出台了政策,在高校里设置免费师范生,让他们大学毕业后到农村教学,为农村孩子提供更好的教育条件,通过教育为孩子们点亮未来。
02 爸爸妈妈的关心与爱护让留守儿童们心中感到温暖
爸爸妈妈的关心与爱护对于孩子来说是十分重要的,父母是孩子的第一任老师,爸爸妈妈给予孩子的关心与爱,让孩子感到这个世界是温暖的,自己的存在是有价值的。没有爱的成长对于孩子来说是孤独的。在外打工的父母要常打电话关心孩子的在生活中遇到的问题和挫折,不要只关注孩子的学习成绩,因为,一次两次的成绩高低并不能说明什么。孩子需要父母的关心与爱护。
03 老师关心尊重每一个孩子让他们感觉到被重视
老师可能是留守孩子们的第二任父母,在留守儿童的成长过程中,老师是一个很重要的陪伴人。在农村很多的地区,一个老师要关心的孩子很多,可能会兼顾不过来。但是老师一定要用心,让孩子们感受到自己没有忽视他们。留守儿童很容易满足的,别人无意间一句赞赏的话,可能也会在他们心里激起千层浪。老师在生活中要更加关心留守孩子的生活,帮助他们一起度过这个过程,可以提供一些方法让他们宣泄自己的情绪,让孩子得到放松。
04 学校努力为留守儿童成长提供温暖
很多留守儿童会自卑,不自信,学校可以多举办一些活动,让孩子能够参与到过程之中,多和别人交流,锻炼他们的胆量,培养他们的自信。让学生长期坚持锻炼,因为锻炼是宣泄情绪的一大好方法,可以让他们变得更加的豁达乐观。有条件的学校一定要开设心理健康室,为孩子提供一个专门宣泄情绪的小地方,为一些有心理困惑的孩子解决困难,让他们能够健康的成长。
05社会要平等地对待留守儿童,伸出双手给予他们关心与爱
社会各界的人士给孩子们捐赠图书,给孩子们的心灵世界打开一个明亮的窗口,让孩子们在知识的海洋里找到自己的存在感。社会要平等地对待每一个孩子,不要用一种施舍的眼光看待他们,孩子们小,但是自尊心很强,有人为他们付出真心,给他们带来爱与关心,他们才会开心。
让我们大家一起努力,为留守儿童们点亮一个未来吧!