作文如何修改病句——「为孩子收藏」
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“文章不厌百回改”,平常,同学们在练习写作时,必须注意在修改上多下功夫。有人说,好的作文是“改”出来的,这是很有道理的经验之谈。
修改病句都要遵循两条原则:
一是保留原句基本意思不变。二是多就少改。
修改病句的方法:
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删去
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换
病句可以分为以下几种:
1.成分残缺。如:在他跑过来时,抱着一个球。
分析:缺主语。应删去“在”、“时”。
2.搭配不当。如:这个公司的产品数量和质量都有很大的提高。
分析:“质量”能够“提高”,“数量”应该为“增加”。
分类不当。如:商店里摆满了香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
分析:萝卜不是水果,删去“萝卜”或者将其换为“菠萝”。
前后矛盾。如:具备良好的心理素质,是我们能否取得好成绩的条件之一。
分析:肯定的前提推不出不肯定的结论,删去“否”。
5.否定误用。如:难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗?
分析:否定的反问表示肯定的意思,删去“能否”。
6.语序不当。如:我们要学会研究问题和调查问题。
分析:“调查问题”应调在“研究问题”之前。
7.重复啰嗦。如:学校出现了空前的前所未有的植树热潮。
分析:语意重复,删去“空前”或“前所未有”。
8.用词不当。如:我们要维持高度的警惕。
分析:将“维持”换成“保持”。
9.关联词误用。如:只要你说得对,我们才改正。
分析:“只要”和“就”搭配,把“才”换为“就”。
10.不合事理。如:深蓝的夜空明月高照,繁星密布。
分析:当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形,应是“月朗星稀”。
11.句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如:他的家乡是河北省邯郸市人。
应改为:他的家乡在河北省邯郸市。或:他是河北省邯郸市人。
再如:这张报纸真有效,把一天的劳累都被赶到九霄云外。
分析:句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式混用。删去“把”或者“被”。
12.发生歧义。如:天色渐晚,自行车还没有修好,修车的人急坏了。
分析:“修车的人”可理解为“来修车的顾客”,也可以理解为“修车师傅”,这就产生了歧义,语义不明确。
修改:天色渐晚,自行车还没有修好,来修车的客人急坏了。 或:天色渐晚,自行车还没有修好,修车师傅急坏了。