作文写作方法与技巧
用一颗真心,传作文真经。
大家好!让我们继续谈期末考场作文。这一篇要谈的主题是:作文复习岂能“抓大放小”。可能是受到中高考作文命题的影响,小学语文试卷上有时除了有所谓的“大作文”外,也会出现“小作文”。一种是应用美文社:写一则通知;写一则寻物启事……另一种往往是由教材衍生出的言语实践活动作文,而后者往往是很多老师忽略的。有备才能无患,今天着重谈后一种。需要提醒的是小作文不一定都是在作文版块出现,它可能散落在试卷其他版块。
我在实践过程中,着力于挖掘文本资源,拓宽文本视域,从一篇课文的整体设计或某个教学环节进行言语实践活动设计与实施,带着学生走进文本,解读文本。
以《鸟的天堂》为例,这是我国著名作家巴金的名篇,是一篇蕴含着丰富人文内涵的文章。一代又一代小学生在老师的带领下,学习了这篇课文。在童年的记忆里保存了这片神奇的绿洲,还有那数不清楚的小鸟。《鸟的天堂》堪称练笔范文,不但文笔优美,而且蕴含哲理:要人类尊重自然,大自然就会给人类以丰厚的回报。鸟的天堂这一人间奇景的产生,正是人与自然和谐相处的结果。我站在整篇课文的角度,进行整体设计。
1.关注前置性学习。前置性学习,是学生触摸文本的发端,也是教师确定位学生学习起点的必要措施。预习时,组织学生查阅“鸟的天堂”的资料。
2.落实言语实践活动。采取任务驱动式在课堂中进行言语实践活动。
[任务单①]小作美文社:开展“鸟的天堂”景区“广告语”及“导游词”征集。
第一步:发布“鸟的天堂”景区征集导游词及广告语启事(如下):
“鸟的天堂”景区征集导游词及广告语启事
广东新会“鸟的天堂”现已成为全国最大的天然赏鸟乐园。为进一步提升景区形象,吸引更多的游人前来观赏,现向社会征集导游词及广告词,真诚希望您能踊跃参与,为小鸟天堂的发展出一份力。
新会市“鸟的天堂”旅游有限公司
E-mail: xntt@birds—paradise.com
第二步:开展言语实践及交流活动。
(1)考虑到学生对编写广告语感到比较陌生,我先出示“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”告诉学生这是明代大旅行家徐霞客曾这样称赞黄山,现在常用作黄山旅游的广告语。接着引导学生发现这则广告语的巧妙之处。考虑到学生初次接触广告语,避免“吆喝”式广告语(鸟的天堂真美啊,各位游客快来啊!)此外,提示一些语句,给学生一个言语支架。例如对“此曲只应天上有,人间哪得几回闻?”“上有天堂,下有苏杭”这些语句(课件呈现)可以进行改编。同时,肯定有的同学从文中提炼词语作为广告语。
(2)借助小组合作的形式开展“我来为旅游胜地鸟的天堂设计广告语”实践活动。以下是学习小组广告语选摘:
我为“鸟的天堂”代言
1.此景只应天上有,人间哪得几回游?——第一小组
2.上有天堂,下有苏杭,苏杭不如“鸟的天堂”。——第三小组
3.独木成林,众鸟齐鸣。“鸟的天堂”,名不虚传。——第四小组
[任务单②]小作美文社:为鸟的天堂所在地村民撰写“颁奖词”。
(1)考虑到学生对撰写“颁奖词”感到比较陌生,我先出示相关颁奖词“2012-CCTV中国法治人物湖南十佳”候鸟保护群体颁奖词:“没有鸟鸣的山林会冷清,没有鸟飞的天空会寂寞。一群环保志愿者和媒体记者,直击最危险、血腥的杀戮现场,让护鸟最终成为一场全民行动。同在蓝天下,人鸟共家园。他们以良心和责任,为候鸟守望一片宁静的天空。”
(2)借助小组合作的形式开展“我为鸟的天堂所在地村民撰写颁奖词”实践活动,以下是经集体修改的一则颁奖词:
颁奖词
没有鸟鸣的榕树会冷清,没有榕树的鸟儿会寂寞。一群朴素如大树一样的村民,用最朴素的愿望守候巴金先生笔下的那棵大榕树和树上的鸟儿,护鸟已经成为他们的自发行为。他们以良心和责任,为“鸟的天堂”守望一片安宁。
尽管有仿写的痕迹,但是作为中年级的孩子而言,在一次次对语言的感知下习得语言文字的运用,最终实现“由扶到放”。
[任务单③]小作美文社:“应邀”为鸟的天堂所在地村民撰写“护林爱鸟村规民约”。
在渗透环保教育环节,引导学生合作写《护林爱鸟村规民约》,学生跃跃欲试,很快,各组的成果就现场生成,我汇总板书(配以公示牌的框子)如下:
护林爱鸟村规民约
1.请勿砍伐榕树,破坏鸟儿栖息地。
2.请勿向河中扔垃圾,保持河水清洁。
3.请勿在鸟儿休息时段使用闪光灯照相。
4.请勿在农田喷洒农药,以免鸟儿误食被毒死的害虫。
5.请勿大声喧哗或制造噪音。
6.请勿猎鸟、掏鸟蛋。
……
护林爱鸟,人人有责。
广东省新会市会城镇
天马村全体村民
****年*月*日立
学生看到自己的言语实践成果,似乎自己也为鸟的天堂的保护尽了一份力。既深化文本认知,又有效地进行了拓展迁移运用。
这样的设计,在三年级下册《赵州桥》《一幅名扬中外的画》、四年级下册《琥珀》这类课文,五年级下册《中国的世界文化遗产》、六年级下册《家乡的风俗》这类单元作文的学习中同样适用。以《中国的世界文化遗产》为例,中华民族历史悠久,古迹众多,由于种种原因,有的文化古迹遭到了破坏,课件出示长城被破坏的图片,学生仔细观察图片,说说你有哪些感受?有的学生在交流时说到:我对那些破坏长城周围环境的人感到气愤;我仿佛听到了长城在哭泣;我感到很痛心,如果秦始皇看到这情景,他一定会大发雷霆的。童言稚语,尽显趣味。
[任务单④]小作美文社:编写“鸟的天堂”景区“导游词”,并模拟当一次“导游”。
考虑到学生假期也会随父母到景点旅游,对于导游的“程式化”语言并不陌生。在讲解导游词的基本写法后,组织学生或以“小鸟”的身份写,或以“导游”的身份写导游词,并模拟情境进行解说。
导游词
大家好!欢迎你们千里迢迢前来参观我们小鸟的极乐世界“鸟的天堂”!我是您的小鸟导游。好了,我们要到了,请大家做好准备!
好了,“鸟的天堂”已经到了。大家看!这就是我们的家园——大榕树。鸟的天堂就是由这棵树所形成的,此外,该树还大得出奇!远处看这棵树,你可能会不以为然:“不就是片森林嘛!”可当你仔细一看,一定会非常惊奇:“这难道是一棵树啊?简直就是……”当然,正是因为这宽阔的空间,茂盛的枝叶,粗壮的枝干,使我们小鸟都把这里称为“鸟的天堂”。每天都会有我的许多同伴飞到这里来,在这里安居乐业,繁育后代。现在,不管你走到我们家园的角落,都能见到你说也说不上来,见也没见过的鸟儿。
当然,我们有这样幸福、快乐的生活,功劳也少不了好心肠的人们,听他们说,我们的家园是近400年前一位当地人在这里插上的一棵榕树演变而成的,后来人们把这棵树视为圣树,并立下了这样一条乡规:不能去林中猎鸟、掏鸟蛋;不许砍伐我们的家园——大榕树。
如今,游客朋友们来我们这里旅游有更多可以游玩的地方。例如:榕荫水道、水乡风情展馆、鸟博馆、观鸟长廊、观鸟楼、鸟趣园这些景点会让您流连忘返。
如果你也喜欢上了我们这“鸟的天堂”,那么,请您留下来,和我们一起生活,一起歌唱,一起投入大自然的怀抱吧!
一句话锦囊:大作文固然重要,小作文也不能忽视。“抓大不放小”,作文定乾坤。
致读者:你认为小作文的训练重要吗?
致家长:你是如何指导孩子练习小作文的呢?
致孩子:你有没有给自己的作文“动大手术”的经历呢?
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