四年级我学会了什么作文,怎么写,以《我学会了种花》为例指导

随着年龄的增长,同学们慢慢学会干许多的事情。那么现在的你都能干什么呢?最拿手干什么呢?最喜欢干什么呢?是什么时候怎么学会的呢?这次,我们就来写一篇我学会了什么的作文吧。

四年级下册六单元习作就是《我学会了什么》。

这是一篇记叙文。作文的重点是要同学把自己学会了做什么的过程写下来,情节要生动、具体,并写出自己的真情实感。

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一、选材举例

这次作文的选材很容易,我们学会的事情有很多。课本还提供了几个参考示例:分别是学钢琴、学照像、学挤奶、学借书、学洗碗、学种花。

我们也可以写大家普遍学过的,如学骑自行车、学滑旱冰、学打羽毛球、学平衡车等。

有的同学们还写了学会了勇敢、学会了自信,学会了坚强,但老师不建议写这些。一方面,这并不是课本上要求的学会做某件事,另一方面,这类作文相对比写事情要难写。

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二、内容的注意事项

按照课本的提示,要写出一步步学习的过程

例如学骑自行车,先扶住车把,再坐上去,然后脚开始蹬。再比如洗碗,先把碗筷后收拾起放到水池里,再打开水笼头,倒些洗洁净,开始洗

第二,在学习的过程中,遇到了哪些困难?然后,自己又是怎么样想办法,去解决掉这些困难。既然是第一次,就是再简单的事,也会遇到难题,解决难题的过程,也是本次作文的精彩部分,应该着重地写一写。特别是写出我们的心理变化和感受。

第三,学的过程中有什么有趣的经历,可以做为一个小片断着重叙述一下。

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三、语言表达方面的问题

语言是作文的生命,没有优美的语言,再好的故事也会暗淡无光。

冰心奶奶讲过:

一块积木摆不出东西来,两块就有了对立面,三块就可以搭个门,四五六块就更好,可以摆个比较复杂的东西了。拿词汇来说,你没有积累到相当多的话,就没法挑选,因时因地制宜地把它放在适当的地方。

这段话告诉我们,一定要注意平时对词汇的积累,这样我们在写作的时候才能挑选出合适的词来描述。对于同学们来说,如何在现有词汇的基础上把内容表达的准确、生动、优美是有较大的困难的,讲几点小窍门吧。

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1. 写简单的话,能说明白、说准确意思就好。

2. 不要在挑选所谓的优美词语上浪费时间,如果你写得很费力,写出来一定很晦涩,不流畅,平淡朴实就好。

3. 多去思考内容,少雕琢语言,等你词汇多了,语言会慢慢好起来。内容的思路是从一个点出发,发散地思维多个与它相联系的点。比如写草,可以想到绿、想到树、想到土地,想到小朋友,想到蚂蚱等等,然后挑选你最需要的内容来写。

4. 学着用修辞,修辞是让语言生动的良药。

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四、写作过程

  • 1.组织思路

当你确定要写什么的时候,你应该把全文的基本思路是什么,大致有个安排。许多同学的做法是边写边想,这样做的弊端是,写到中间发现和前面的内容不太贴恰,要么重写,要么牵强地改,都不可取。

今天,老师就写一篇课本上示例的《我学会了种花》吧。

大致的思路是这样的:开头,妈妈在种花,我也想学种一盆自己的花。正文,种花的过程,找花盆、找土、移植、浇水,多写一下移植这个环节,并把自己的感受写一写。最后,写收获、体会、期望什么的。

其实思路很简单,却像全文的纲,让作文写起来有章可循。

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  • 2. 开头,怎么引出来要种花

妈妈爱美,不仅自己美,而且把家里也收拾的美美的,养了许多花,就是她美化家庭的一个好方法。这个星期天,她又再鼓捣那些花了,准备把一些太拥挤的花移植开,特别是那盆仙人球,已经变成仙人山了。我看着有趣,也想学一学怎么种花。

我们要写种花,总要有个事情的缘由,为什么要种花,这就可以成为我们作文的开头。这也是同学们写自己作文的一种开头方式。

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  • 3. 把过程写详细

妈妈并没有多余的花盆为我准备,既然是我的心愿,就自己来解决。找一个空可乐瓶子,剪去上面的一大截,底部剩余十厘米左右,就是我的简易花盆。我看到真实的花盆下面都有一个透气的孔,我也用剪刀挫了几个,这样一个花盆就制好了。

具体写过程的时候,同学们不要只盯住中心环节去思考和写,比如老师这儿要写种花,那也可以写写关于花盆的事,这也并没有脱离种花。如果我们只是着眼在种花上考虑,那样可写的内容就少了。如果把花盆的制作简单写一写,就又多生出一小段内容。你们也是,如学骑自行车,可以适当写写自行车的来历,或是描写一下自行车,都是不错的思路。

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下面的内容要怎么写,有什么注意的地方呢?同学们可以自己想一想来完成它

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