小学作文写作提高之路(好字好词好句学习)
上一节的课程里我们讲了关于描写嘴巴动作的几个字,包括捂、撅、抿等,本节课我们继续学习关于描写嘴巴的其他几个字,我们知道关于描写嘴巴动作的字有:捂、翘、撅、抿、咬、舔、抹、歪、咧、张、闭、嘟、瘪,那么学了前面的几个,后面的张、闭、咧、歪、抹,这几个字就不用讲了,太常用了,我们今天就学习剩下的两个字“嘟”和“瘪”。这两个字比较有些新意,同学们可以尝试着在作文里用一下,有的语句中使用会达到很好的效果。
首先来看一下“嘟”
嘟 dū
1、本意是象声词 管乐器或者是喇叭发出的短促的声音。嘟嘟声
2、还有一层意思是表示:嘴向前突出,撅着 嘟着嘴 表示不满意,不高兴的意思
3、嘟囔 嘟和囔连起来又表示:不断地、含混地自言自语。也是用于表示不满的自言自语。
它的组词也就是上面解释里组的几个词,每个词意思大不一样,所以,同学们要记住。
嘟的成语也就是嘟嘟囔囔,和嘟囔的意思一样。用重叠词组成了一个成语,同学们根据语言环境灵活使用吧。
瘪biě
1、 本意是指因缺了牙齿,嘴唇向内陷的意思,后来将瘪嘴表示为生气的样子。
2、 皱缩的,不饱满的。瘪壳 干瘪
3、 也特指泄了气的——主要用于充气轮胎 车胎瘪了,
瘪biē
还有一种读音是一声,这是指城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的游民,他们通常是很瘦的,穿得破破烂烂。这是上海方言的名词。
对比:嘟嘴和瘪嘴都是形容生气不满的意思,但两者的用法大相径庭,嘟嘴表示小朋友之类的,很萌的形象,嘟嘴能表现出描述对象的可爱,而瘪嘴一般是相容描述对象难看的样子,比如作者对所描述的对象不太喜欢,可以说是憋着嘴,这样给读者的感觉就是这个人生气的样子好难看。但也有例外,如果语言环境得当,瘪嘴同样形容小孩子也能增添可爱和卖萌的表情,结合语境自己感悟吧。
优美片段:
以下将憋着嘴用于可爱的语境
小姨家的孩子两岁多了,我第一次见他,就给我留下了深刻的印象。记得那一次,小姨带着他来我家玩。正巧,我在写作业,小姨拉着他在我房间玩,因为我的房间还有一些玩具。
玩了一会儿,他自己独自一人迈着歪歪扭扭的步子,摇摇晃晃的走到我的书桌前,伸手抓我的作业本,我假装愤怒的样子朝他看了看,边看边说:“这你可不能动,再动小心我打你”。他小小的年纪,似乎听懂了,然后瘪着小嘴居然流泪了,但是却没有哭出声音。看到他瘪着小嘴的样子,甚是可爱,我赶紧把脸色变回原样,同时双手抱起了他安慰着说:“哦,不哭了,不哭了,不是说你。”没想到,这下子,他居然放声大哭了起来,哭的好伤心,哭的好大声,伤心到无法抑制,并嘴里一直喊着“妈妈……妈妈”。
小姨赶紧过来抱着他,才把他哄下来。我问小姨,他为什么一开始只流泪不哭出声音呢?小姨说,他是看到你的表情内心害怕,所以不敢哭出声音,后来你的表情不那么害怕了,他这才敢放声大哭。听完解释我更觉得搞笑了,原来两岁孩子的智力水平并不低啊,他居然会察言观色,自己控制,不简单,不简单。直到今天我回忆起当时他瘪嘴流泪的画面还不由的会再次笑出来。
分析:这个作文片段给我们描述的一个画面就是,两岁的小宝宝,憋着嘴不敢哭出来的样子,你自己试想一下,那个表情是多么的萌,多么的可爱,这个瘪嘴用到这里就表现出了可爱的形象,同样也用的恰当,如果这里换成嘟着嘴,那这个形象就有点太怪了,嘟着嘴哭的样子真的没见过,小孩子如果受了委屈要哭还真是先一瘪嘴,再哭,这说明作者对人物观察的仔细,用词也恰当巧妙。同学们也要养成善于观察人物以及事物的习惯,因为作家的创作来源于生活,没有丰富的生活经验,很难写出像样的文章。
好了,本节课我们就讲到这里,下节课再见。