小古文创写佳作来啦
用一颗真心,传作文真经。大家好!愿国庆家庆与您同庆,佳节佳时与您共享。提前祝大家“双节”快乐!
上一篇讲到趣味小古文创写课程设计中,对学生在学习《父子性刚》一文后的小古文创写定下了六条评价标准:总分结构;事例典型;语言简洁;文言句式;风趣生动;标新立异。这就是本次创写的要求,同时也是创写的提示。从收到的习作来看,其中不乏佳作。本文将分享十则学生小古美文社:
【1】勤者
宋国有贫者,甚勤奋。幼时即立下鸿鹄之志,苦于家无藏书,亦无油灯。幸遇村中私塾先生怜之,允诺借书读之。每日,昼出田劳作,夜凿壁偷光。夏捉萤火虫于囊中,冬立于雪地映雪,不废学业,通宵达旦。逾数年,赴考,一路过关斩将,终考状元,成国之大器。立家训:为学需勤,乃成大器。
(坐标:苏堤春晓 作者: 一宸)
一句话点评:聚焦“勤”字,活用古人苦学故事,故事完整。
【2】心善者
宋国有一心善者,悯世间万物。一日,见二鼠于雪地中冻僵,将其归,置于炉旁。鼠醒,给食并养在宅中。为防猫,将猫售出。越一年,宅中鼠满为患,存粮尽毁,心善者饿死,尸体遭鼠食。
(坐标:南屏晚钟 作者:刘越)
一句话点评:聚焦“善”字,用看似荒诞的故事警醒世人不要再像《农夫和蛇》中的农夫那样自食其果,“引狼入室”式的“善”实则上是一种愚昧。
【3】性急者
楚国有男子,甚急躁。一日食菱,先以箸夹之,菱滑,楚人大怒。复用箸刺,未中,其将箸砸于地,改以足踩菱,后以手抓菱,复滑落。其人暴怒,奋力一跺。菱碎,楚人终生不复食菱。
(坐标:柳浪闻莺 作者:星妤)
一句话点评:聚焦“性急”,故事画面感强。继“北人食菱”后,“食菱”故事又多一素材。
【4】勤奋者
清代有一男子,甚勤奋。每日读书起早贪黑,若犯困,便食辣椒提神。一日散学时,遇一难题,百思不得其解,便至先生府上求教,至深夜方归。先生赞其曰:汝如此勤奋,日后必成大学。后,男子果考中状元。
(坐标:曲院风荷 作者:洽禾)
一句话点评:聚焦“勤奋”,展现了一个勤学好问的勤奋者形象。
【5】贪者
吴国有一男子,贪得无厌,视财如命。一日,行于市集,忽见前有一商人,行囊中有银锭遗落于地而不自知。男子疾走,迅即将银锭拾起并藏于怀中。男子正窃喜,孰知捕快早已视之,遂抓捕入狱。
(坐标:平湖秋月 作者:一帆)
一句话点评:聚焦“贪”字,告诫世人不要贪图意外之财。
【6】性善者
有一男子,性甚善。一日,路遇童子提水,因力弱,行路不稳,踉跄中水洒衣上。男子未责反问曰:“汝有否受伤?”童子母至,见其子衣湿,问曰:“何人为之?”见男子在旁,遂脱鞋打之。男子未辩解更未还手,共挨七十二鞋底。童子道出实情,其母甚愧,道歉不迭。男子一笑置之。
(坐标:越国故地 作者:文哲)
一句话点评:聚焦“善”字,通过泼妇的不分青红皂白反衬出男子的一味谦让。
【7】懒猫
楚国有一人,家有一猫,甚懒。一日,楚人让猫去粮仓捕鼠。猫曰:“今日吾病痛,四肢无力,明日再捕。”楚人听之任之。次日,再让猫捕鼠。猫又曰:“吾昨夜未睡足,正犯困。”楚人再听之任之。日复一日,粮仓鼠满为患,存粮尽失。楚人将猫逐出家门,懒猫遂饿死。
(坐标:潇洒桐庐 作者:诗豪)
一句话点评:聚焦“懒”字,另辟蹊径,既写出猫为懒惰而找借口,又写出主人的过于宽容,故事结局发人深省。
【8】诚者
有一青年,待人诚信。一日,其与众人应聘某商铺学徒。商铺内有饮用水数箱。老板指以示众人曰:“孰能卖出此水?将录用。”余人皆领水售卖,归店等候结果。唯青年不为所动,并正告老板:“此水已过保质期,恐对人体不利,当毁之。”老板不怒反喜,当众曰:“诚信乃经商之本。”后,青年应聘成功。
(坐标:西施故里 作者:佳钰)
一句话点评:聚焦“诚”字,妙用“穿越法”和“反转法”,告诉我们“诚信乃经商之本”的道理。
【9】性倔者
宋国有一人,性甚倔,一意孤行不听劝。日暮,其燃薪柴照明。至夜,值邻人一老者见其薪柴尚余火星,劝其曰:“应泼水灭之,恐生火灾。”宋人曰:“吾不信。”老者摇头归家。夜风吹,薪柴复燃,宋人惊醒。此时,宅院已成火海,慌逃出,财产尽失,方才后悔。老者曰:“不听老人言,吃亏在眼前。”
(坐标:子陵钓台 作者: 欣炀)
一句话点评:聚焦“倔”字,用深刻的教训,诠释了“不听老人言,吃亏在眼前”这句古训。
【10】贪玩者
有一顽童甚贪玩。寒假至,终日或呼朋唤友,舞刀弄棒,或玩电游、看电视,作业抛至九霄云外。其父母责问曰:“何故不做寒假作业?”生辩曰:“何为假期?顾名思义,乃放假时间。”父母无策。待开学,师严厉批评之,并责令退学。生方痛哭曰:“早知现在,何必当初?”悔之晚矣!
(坐标:潜阳古镇 作者:雨璇)
一句话点评:聚焦“贪玩”,顽童的言行写得活灵活现,适当穿越,如话家常,给贪玩的孩子一个很好的引导。
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