写作文的技巧和方法:循序渐进,简单有效
刚开始学习写作文的孩子,如果还没有找到习作感觉,每次一写作文就咬笔杆、挠头皮,该怎么办呢?
老师和家长,一方面要引导孩子学会观察,另一方面要给孩子一些降低难度的练习之法,让孩子抓得住,不怕难,好下手。
今天分享一个小技巧,叫做“连续动作加上所见所感”。
它有什么好处呢?
第一, 让孩子学会写出一个完整的人物状态、事件片段。这是写人记事作文的重要基础。
第二, 降低孩子学写作文的难度,从片段开始,一步步提升,先易后难。
比如,我们从四大名著之一《水浒传》摘录一段这话。大家可别想当然觉得四大名著,太难了吧?
并非如此。其中的一小段,不但不难,而且还短小精悍,堪称学习模仿的上品。
比如:
林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似地奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦,那两间草厅已被雪压倒了,林冲寻思,咋地好,放下花枪、葫芦在雪里。
首先连续用几个动作:踏着,迎着,飞也似地奔,开了锁,入内看。
这一连串的动作,把林冲冒着风雪来到草料场时的情景,写得生动活泼,有真实感、现场感和画面感。
画面感和现场感,是写人记事作文是否生动的一个标准。
踏着瑞雪,迎着北风,两个动作,接着奔到草料场,说明他走路的速度非常快。“开了锁入内看”,开锁和入内看,也是前后相连贯的两个动作。
用一连串的动作来展现林冲赶到草料场门口的情景。
接下来再写他的所见所想:
那两间草厅已被雪压倒了,林冲寻思……“寻思”的意思就是琢磨、思考;“怎地好”,意思是这可怎么好,这可怎么办呀。
“放下花枪、葫芦在雪里。”这是动作。
你看,简简单单三句话就把林冲踏着风雪来到草料场时,看到草料场被雪压塌,内心非常无奈、凄凉的感觉写出来了。
这种方法,我们把它概括为“连续动作加上所见所思”。
我们如果在写人记事的作文里,灵活运用这样的技巧,可以把一个片段也写得非常精彩。
比如:
爸爸喝了一口水,穿上鞋,带上门走出去,不一会儿,楼下传来爸爸开车的声音。
这段话就用了连续的动作,“爸爸喝了口水,穿上鞋,带上门,然后下楼过,一会儿那传来爸爸开车的声音。”
那么如果再加上自己的所感,会怎样呢?
爸爸喝了一口水,穿上鞋,带上门走出去,不一会儿,楼下传来爸爸开车的声音。天已经很晚了爸爸还要出去忙工作,真是太辛苦了!
这样一来,就把爸爸虽然已经很晚,但仍坚持工作的优良的品质给写出来了。
怎么样,这个方法不难,可以让孩子单独练习,也可在孩子写作文时顺带指导运用。孩子一旦掌握,那么写人记事就会越来越得心应手。
写好作文关键是用正确和合适的方法引导孩子,先易后难,由浅入深,逐步掌握写作文的窍门。
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