不远不近刚刚好
囗青山道场
无论季节如何变换,我仍喜欢带诺诺去公园。在诺诺的眼里,只要是自然的就是美丽的,只要是自由的,就是快乐的。
和无数个周末一样,诺诺在静谥而空旷的公园里很快找到了自己的乐子——在儿童沙池里当大自然的搬运工:一铲一铲的铲着沙子,一桶一桶地运到自己的目的地,而我依然在目之能及的地方读着书,有不时抬头看她一眼——这么可爱的宝贝,可不能让人给我抱走了!
正沉浸在曾奇峰的精神分析世界里,却听到一阵哭声,虽然不是诺诺,但仍破坏了我对阅读的专注。抬眼望去,只见一个与诺诺年岁相仿的小男孩子情绪十分激动,不依不挠却哭闹着要去揍诺诺。而他的妈妈正奋力的阻拦,诺诺没有胆怯,但也没有任何攻击性的反应,只是不停的摇头,还萌萌哒,是我超喜欢的那种撒娇的模式。
我静静地观察了一会儿,见小男孩子仍没有罢休的意思,于是不紧不慢地走过去,蹲身来,看着他,诺诺于是连忙跑到我跟前,依偎在我身边,我微笑着一脸温和看着小男孩儿:“乖,你怎么了?”
小男孩儿,怒气未消,充满敌意地看着我,仍只是大声的哭喊着,当然是不敢再去打诺诺了,他妈妈也觉得孩子闹得不成体统,拧着耳朵便训斥道:“妹妹那么小,你为什么要打他?”
小男孩儿哭得更大声了,我断断续续听得他说:“蛋糕,我的蛋糕!”
妈妈也按捺不住情绪了:“哪里有什么蛋糕?今天我们出来都没有买蛋糕!”
小男孩儿指着一块石头上的一堆沙又哭了起来:“蛋糕——我的蛋糕——”
我一下明白了,诺诺来公园的时候,我们带了铲子,而小男孩儿没带这些工具,便自己想法子玩了做蛋糕的游戏,诺诺不知道那是他的蛋糕,于是便用铲子去铲,破坏了他的辛辛苦苦的作品,诺诺浑然不觉,小男孩儿却委屈万分。
我忙说:“宝贝儿,别哭了,我们一起再来做一个蛋糕吧!这时候他才收住哭声,同意跟我们玩了。”
于是很快,诺诺和他成为朋友,我便又远远地躲在一角继续看书。
但,接下来形势却发生了惊人的转变:只要诺诺要玩什么玩具,小男孩儿便一定会来抢,抢到了之后玩不了几下便索然无味,继续来抢诺诺正在玩的东西。
小男孩的父母尴尬地看着我,束手无策却又不好意思,我宽厚地笑笑,继续看书。诺诺倒很好,抢就抢吧,你抢走我的铲子,我就玩叉子,你抢走我的叉子,我就玩棍子,你抢走我的棍子我就去捡一个瓶子,最后连瓶子也抢走了,诺诺便爬上一块石头,兴奋却向我大叫:我胜利了,爸爸我胜利啦!
小男孩没办法,没有什么可抢的了,于是便爬上一块更高的石头,大声地叫着:“我也胜利了。”
男孩儿的爸爸实在不好意思忍不住走了过来:“大哥,你看我们孩子太强势了,太霸道了,让你孩子没玩好!”
其实他哪里知道,没有玩好的是他的孩子,而诺诺一直很快乐,一直专注于自己想要做的事情中,而他的孩子一直没有自己,一直被动地被诺诺牵着走。
男孩儿爸爸由衷地赞了一句:“你们孩子培养得真好,看,完全可以自己玩,也能跟别人玩,被别人抢了东西还不哭不闹,你们是怎么做到的?”
我仍笑笑说:“做到这,很简单,离他稍为远点就行了。”
当下父母在家庭教育上存在两个极端:离得太远或是靠得太近。
离得太远就造成留守儿童年的通病:缺乏安全感,冷漠,不善交际,缺乏处理人际关系的能力!
而离得太近又会事事进行指导、干涉,让孩子看似强大实为蛮横,看似处处有主见,实为时时无自我,也不善于处理与别人的关系,降低了情商。
而这个男孩儿正是这种情况:妈妈在他玩耍的时候几乎寸步不离,一切恨不得代劳,既怕来往的孩子像诺诺一样损毁了宝贝儿子的杰作,又担心过往的大人碰撞了孩子造成伤害,还担心孩子摔倒、磕碰,时时又警惕着儿子那暴脾气而攻击别的小朋友造成大人之间的冲突误会,她哪里是在带孩子,我看见她简直是小心翼翼地在护着怀里一枚定时炸弹。而这样的孩子又怎么能完成自我的成长?这样的母亲当然付出是辛苦的,巨大的,但对孩子成长的伤害却是她所不知道的。
和孩子保持适当的距离,就是留给他一个足够能完成自我成长的空间,这个空间就是自由,以爱的名义给予孩子真正的自由,这个距离也当是最美丽的距离!